Juego como estrategia didáctica en niños de segundo ciclo del nivel primario, de la provincia de Buenos Aires, San Martín, Ballester
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Fecha
2018
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Editor
Universidad de Flores
Resumen
Este trabajo enfoca principalmente al juego como herramienta para mejorar el aprendizaje dentro del aula y ser parte del proceso de enseñanza y aprendizaje, requiriendo de la orientación psicopedagógica como medio para garantizar un aprendizaje basado en lo lúdico y la interacción. Se trata de responder a los cambios y necesidades que surgen en la actualidad desde una manera dinámica e interactiva, que motive a los alumnos a conocer, aprender, indagar, preguntarse y debatir.
Descripción
Palabras clave
PSICOPEDAGOGIA, APRENDIZAJE, JUEGO, AMBIENTE EDUCACIONAL, ENSEÑANZA PRIMARIA
Cita
Lopumo, M. (2018). Juego como estrategia didáctica en niños de segundo ciclo del nivel primario, de la provincia de Buenos Aires, San Martín, Ballester [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].